Erfahrungsberichte

Wir geben auf unserer Plattform die Möglichkeit, persönliche Erfahrungen mit Dyslexie und Dyskalkulie zu teilen. Die Berichte können Inspirieren, Mut machen, aber auch Schwierigkeiten und Bedarfe aufzeigen.

Du möchtest dabei sein? Sende uns gerne einen Erfahrungsbericht, in welchem Du folgende Fragen aus Deiner Sicht beantwortest:

1. Wie alt bist Du und wo befindest Du Dich gerade auf Deinem Bildungsweg?(Schule/Ausbildung/Studium/Beruf)
2. Wie hast Du herausgefunden, dass Du eine Lernstörung hast?
3. Was waren und sind Deine grössten Herausforderungen in Bezug auf die Lernstörung? (Gerne auch Alltagsbeispiele beschreiben)
4. Was hilft Dir in Bezug auf Deine Lernstörung?

Es besteht auch die Möglichkeit, einen persönlichen Gesprächstermin zu vereinbaren. Das Gespräch fassen wir dann in Rücksprache mit Dir schriftlich zusammen.

Die Texte können sowohl mit Klarnamen, als auch anonym veröffentlicht werden.

Bitte sende Deinen Text oder Deine Anfrage an:
Leonie.Holste@uzh.ch

Wie alt bist Du und wo befindest Du Dich gerade auf Deinem Bildungsweg?

Ich bin 13 Jahre alt und gehe in eine Gesamtschule in Deutschland. Das bedeutet, Haupt- Realschule und Gymnasium werden gemeinsam unterrichtet. Wir dürfen in jedem Fach entscheiden, welchen Schwierigkeitsgrad unser Unterricht haben soll.  Eine weitere Besonderheit ist, dass es sich um eine Ganztagsschule handelt und wir keine Hausaufgaben haben, sondern stattdessen immer bis nachmittags Unterricht haben. Wir haben einen Werkstattraum und haben die Möglichkeit, Hütten auf dem Schulgelände zu bauen. Das macht mir viel Spass.

Eigentlich mag ich alle Fächer gerne, vor allem Kunst, Sport und Deutsch. Meine Dyslexie bemerke ich daran, dass ich beim Lesen länger brauche und beim Schreiben häufig in jedem Wort Rechtschreibfehler mache.

Wie hast Du herausgefunden, dass Du eine Lernstörung hast?

Ich kann mich nicht daran erinnern, wann ich genau gemerkt habe, dass ich Schwierigkeiten dabei habe, Lesen und Schreiben zu lernen.

Meine Eltern berichten, dass es Mitte des Schuljahres in der ersten Klasse anfing, als wir Buchstaben und Laute mithilfe eines Lesebuchs lernten. Ich habe mich über die Lautstärke der anderen Kinder beschwert, was wohl daran lag, dass ich die Seiten im Buch auswendig lernen musste, um im Unterricht mitzukommen. Dafür musste ich mich viel mehr konzentrieren, als die Kinder, die das Buch lesen konnten.

Mein Vater hat ebenfalls Dyslexie und konnte verstehen, wie es mir ging. Wir haben dann gemeinsam geübt und ich habe eine Klasse wiederholt. 

Nach langer Suche haben meine Eltern dann das Angebot der Lese-Rechtschreib-Klasse in Freiburg gefunden. 

Diese Klasse, ist speziell für Kinder mit Dyslexie, aber auch für Kinder mit Migrationshintergrund und anderen Schwierigkeiten in der Sprache. Die Lehrkräfte sind sehr engagiert und die Klassengröße ist mit 6-12 Kindern sehr klein. Wir hatten extra viel Deutschunterricht und konnten so viele Dinge beim Lesen und Schreiben intensiver üben.  Leider begann nach dem zweiten Tag nach meinem Start dort direkt der Corona-Lockdown, doch trotzdem habe ich mich dort wohlgefühlt.

In meiner aktuellen Klasse ist nur ein anderes Kind mit Dyslexie von dem ich weiß. Das war vorher auch mit mir in der Lese-Rechtschreib-Klasse.

Was waren und sind Deine grössten Herausforderungen in Bezug auf die Lernstörung?

Im Alltag merke ich die Dyslexie besonders, wenn ich beispielsweise Speisekarten lesen muss. Dann brauche ich etwas länger. Besonders anstrengen finde ich es, wenn sich Texte bewegen, wie das bei Werbeplakaten oder Anzeigen in Bussen und Bahnen oft der Fall ist. Da kann ich den Text dann teilweise nicht zu Ende lesen, bevor er wieder verschwindet. (Auch aus diesem Grund fahre ich jeden Schultag 10 Kilometer mit dem Fahrrad in die Schule).

Am Anfang habe ich mich oft über meine Dyslexie geärgert und war beim Üben sehr frustriert. Inzwischen habe ich es aber akzeptiert und kommuniziere auch ganz offen, wenn ich Schwierigkeiten habe. Insgesamt fände ich es wichtig, dass mehr Menschen erfahren, was Legasthenie ist und damit besser verstehen können, was das bedeutet.

In meiner alten Klasse haben wir einmal einen Nachrichtenbeitrag von Kindernachrichten angesehen, in welchem erklärt wurde, was bei Legasthenie im Gehirn passiert. Auch mit meiner Familie sehe ich manchmal Fernsehbeiträge zu dem Thema und dann reden wir gemeinsam darüber.

Was hilft Dir in Bezug auf Deine Lernstörung?

In der Schule habe ich die Möglichkeit, einen Lesestift zu verwenden. Den nutze ich aber nur selten, weil es oft aufwendiger ist, Ihn ständig ein und auszupacken, als direkt mit dem Lesen anzufangen. Deshalb geht es mit dem Lesen dadurch nicht wirklich schneller.

Zusätzlich bekomme ich bei Vokabeltests eine LRS-Version, bei welcher die Vokabeln durcheinander auf einer Seite stehen. So kann ich die Worte mit der richtigen Rechtschreibung abschreiben und gleichzeitig zeigen, dass ich die Übersetzung kenne.

Einmal in der Woche besuche ich eine Lerntherapie, doch mit dem Ende des Schuljahres muss neu entschieden werden, ob diese verlängert wird. Dafür müssten wir dann wieder einen Antrag stellen.

Vielen Dank für Deinen Einblick, lieber Ole!

Wie alt bist Du und wo befindest Du Dich gerade auf Deinem Bildungsweg?

Ich bin 20 Jahre alt und habe im September 2024 die Plattform Dysgalaxie ins Leben gerufen. Mit Dysgalaxie verfolge ich das Ziel, Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Dyskalkulie zu unterstützen und ihnen zu zeigen, dass sie mit ihrer Lernbesonderheit nicht allein sind.
Die Plattform bietet Aufklärung, Austauschmöglichkeiten und praktische Hilfestellungen sowohl online als auch durch Workshops an Schulen. Mir ist es ein grosses Anliegen, das Bewusstsein für Dyskalkulie in der Gesellschaft zu stärken und offen über das Thema zu sprechen, das oft noch viel zu wenig verstanden wird.

Neben Dysgalaxie arbeite ich bei Denteo. Diese Tätigkeit bietet mir eine wertvolle Abwechslung und ermöglicht es mir, neue Perspektiven zu gewinnen – eine gute Balance zwischen beruflichem Alltag und meinem Herzensprojekt.

Wie hast Du herausgefunden, dass Du eine Lernstörung hast?

Das ist eine sehr gute Frage, da muss ich etwas ausholen. Erst in der 4. Klasse habe ich gemerkt, dass ich bei Mathematikaufgaben viel länger brauche als andere und Mühe habe, die Inhalte überhaupt zu verstehen. Dieses Gefühl hat sich dann durch die ganze Schulzeit gezogen, auch in der Sekundarschule.
Ich habe mir irgendwann eingeredet, dass Mathe einfach nicht mein Fach ist dass es mir halt einfach nicht liegt. Dabei wusste ich nicht, dass ich eigentlich Dyskalkulie habe. Kein Lehrer hat das je angesprochen oder einen Hinweis gegeben.
Erst im 10. Schuljahr hat mich mein Lehrer auf das Thema aufmerksam gemacht. Gemeinsam haben wir dann mit Karin Kucian eine Abklärung gemacht und dabei wurde festgestellt, dass ich tatsächlich Dyskalkulie habe.

Was waren und sind Deine größten Herausforderungen in Bezug auf die Lernstörung?

Die größte Herausforderung war es, die Dyskalkulie für mich selbst zu akzeptieren. Ich weiss, dass das nicht für jeden leicht ist auch für mich war es ein langer Weg. Der Umgang damit und das offene Sprechen darüber waren ebenfalls grosse Hürden.
Heute sehe ich viele Dinge nicht mehr als Herausforderungen, sondern eher als Aufgaben, die einfach etwas mehr Zeit benötigen. Im Alltag bedeutet das zum Beispiel, beim Einkaufen die Preise richtig zu berechnen oder die Arbeitsstunden korrekt auszurechnen das sind alles Dinge, die machbar sind, aber eben ein wenig mehr Zeit und Konzentration brauchen.

Was hat mir bei meiner Lernstörung geholfen?

Wenn ich zurückblicke, war es vor allem die Lerntherapie, die mir geholfen hat. Durch sie habe ich verschiedene Strategien kennengelernt, die mich im Alltag unterstützen. Auch der offene Umgang mit meiner Lernstörung und die Entscheidung, mich nicht dafür zu schämen, haben mir sehr gut getan.
Meine Arbeit bei Dysgalaxie zeigt mir, dass Dyskalkulie auch positive Seiten haben kann: Sie stärkt das Durchhaltevermögen und die Disziplin, weil man immer dranbleiben und hartnäckig sein muss.
Fangt an, die Dinge positiv zu sehen und diese Sichtweise auf euer ganzes Leben zu übertragen. Dyskalkulie kann etwas Schönes und Wertvolles sein.

Vielen Dank für Deinen Einblick, lieber Florian!

*Name geändert

Wie alt bist Du und wo befindest Du Dich gerade auf Deinem Bildungsweg?

Ich bin zurzeit 26 Jahre alt und habe ein abgeschlossenes Masterstudium von der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fakultät und erste Berufserfahrung im Bereich Medical Affairs in der Pharmaindustrie.

Wie hast Du herausgefunden, dass Du eine Lernstörung hast?

Nun so wie ich das verstanden habe, gibt es eine genetische Prädisposition und mein Vater und meine ältere Schwester haben ebenfalls Legasthenie, weshalb meine Mutter bei mir bereits früh eine ähnliche Kondition vermutete.

In der Schule gehörten Sprachengrundsätzlich zu meinen Lieblingsfächern. Ich mochte es mich auszudrücken und liebte Geschichten und Erzählungen und brachte mich gut und gerne ein, bei den Diktaten war ich jedoch immer eine der schlechtesten in der Klasse. Da ich sonst immer sehr gute Noten in der Schule erzielte und orthographische Fehler damit gut kompensieren konnte habe ich lang auf eine offizielle Abklärung verzichtet.

Erst kurz vor der obligatorischen Eintrittsprüfung in das Gymnasium mit 14 Jahren habe ich dann die Legasthenie auch bei einer Fachperson abklären lassen und erhielt eine offizielle Bestätigung.

Was waren und sind Deine grössten Herausforderungen in Bezug auf die Lernstörung?

Mittlerweile schreibe ich fast alles an einem Laptop mit integriertem Korrekturprogramm, dennoch unterlaufen mir regelmässig gewisse Orthographiefehler.

Diese nehmen jeweils zu,wenn ich unkonzentriert oder müde bin. Vor allem bei wichtigen E-Mails muss ich daher jeweils etwas aufpassen. Ich glaube die Arbeit hat mir etwas geholfen mich zu fokussieren, ich wurde angehalten kurze prägnante Sätze für meine Materialien zu formulieren an Stelle von langen verschachtelten Prosa-Sätzen. Das hat mir geholfen mich nicht zu verlieren.

Ich glaube eine grosse Herausforderung für mich persönlich ist ein wenig die eingeschlichene Unsicherheit. Wenn ich mich gestresst fühle, zeigt sich die Legasthenie stärker (oder sie fällt mir mehr auf) und ich muss mir bewusst manchmal etwas mehr Zeit nehmen etwas konzentriert zu lesen oder schreiben.

Was hilft Dir in Bezug auf Deine Lernstörung?

Klar, die Rechtschreibprogramme! Diese sind super und die Vorschläge entsprechen oft exakt den Worten, die ich ursprünglich verfassen wollte. Als Kind habe ich zwischenzeitlich auch eine Expertin besucht, diese merkte, dass ich mir gut Regeln merken kann; und so habe ich mit ihr Wortstämme geübt. Anhand eines Stammes habe ich jeweils versucht möglichst viele Worte zu formulieren, am Ende musste ich mir nur den Stamm merken, um all die daraus resultierenden Worte richtig zu schreiben.

Wenn ich mir also heute bei gewissen Worten unsicher bin, versuche ich auch den unterliegenden Wortstamm zu finden um das Wort korrekt zu schreiben.

Vielen Dank für das Teilen Deiner Erfahrungen!

*Name geändert

Wie alt bist Du und wo befindest Du Dich gerade auf Deinem Bildungsweg?

61 Jahre – Dr. Ing. agr. ETH – Angestellt (Lehrgangsleitung höhere Berufsbildung) 
und Selbstständig (Coaching, Organisationsentwicklung).

Wie hast Du herausgefunden, dass Du eine Lernstörung hast?

In der 3. Primarschule wurde ich mit unangenehmen Sondersettings und lästigem
Extraunterricht konfrontiert. Meine Schreibversuche waren meist unverständlich und
die Kombination von Wortauslassungen und Buchstabenverdrehungen war auch für 
wohlwollende Menschen schwierig zu verstehen (in der Schule gab es davon dann 
sowieso nicht so viele). 
Ausserdem wurden meine Rechtschreibfehler (bei Wörtertests – später bei Voci in 
Franz) als Faulheit und Lernunwillen bis hin zu reduzierter Intelligenz interpretiert.

Was waren und sind Deine grössten Herausforderungen in Bezug auf die 
Lernstörung?

Siehe auch oben – was die Vergangenheit betrifft.
Ich hatte eine lange Zeit, bis ich Strategien entwickelt hatte, mit meiner Legasthenie 
umzugehen. Einige Zeit habe ich dann nur noch Schweizerdeutsch geschrieben, was 
damals sogar mit amtlichen Stellen möglich war. 
Das Lesen (im Gegensatz zum Vorlesen) habe ich schnell für mich entdeckt und eine 
beachtliche Geschwindigkeit entwickelt (den Inhalt schnell erfasst und die wichtigste 
Aussage memoriert; Detailwörter, Namen und Ortschaften habe ich meist anders 
verstanden und gleich vergessen). 
Eine grosse Herausforderung ist nach wie vor das korrekte Schreiben von konkreten 
Wörtern (ich kann mir das Wortbild nicht merken) und bei Zeitdruck das Einhalten 
von vollständigen Sätzen. 

Was hilft Dir in Bezug auf Deine Lernstörung?

Das Schreiben ist heute noch eine Herausforderung und die aktuellen elektronischen 
Hilfen (Korrekturprogramme u.a.) ein Segen. 
Bis heute gibt es immer wieder Zeitpunkte, bei denen ich Wörter nachschlagen muss, 
weil ich nicht mehr weiss, wie sie buchstabiert werden (z.B. in diesem Text 
Legasthenie). Ich schreibe heute meist elektronisch und habe immer einen Browser 
geöffnet.

Vielen Dank für das Teilen Deiner Erfahrungen!

Aufruf Erfahrungsberichte LLD (PDF, 1 MB)